Por Yensuni López Aldape

Con poemas atribuidos a Nezahualcóyotl, reflexiones sobre la historia de los pueblos originarios y lecturas compartidas, estudiantes de la Escuela Secundaria Adalberto Torres Gaytán, en la colonia Bayardo de Tecomán, conmemoraron el Día de la Resistencia Indígena como una oportunidad para reconocer las raíces culturales de México y su permanencia en la sociedad actual.

En el marco del mes de octubre la actividad se realizó en el jardín literario del plantel, con la participación de estudiantes, docentes y directivos, como parte del Maratón por la Lectura y las Artes impulsado por la Secretaría de Educación.

Isabel Martínez Pérez, subdirectora de la secundaria y coordinadora de los trabajos del club de lectura “Libros y Café Comunitario”, explicó que la jornada buscó acercar a las nuevas generaciones a la historia, el pensamiento y las expresiones culturales de los pueblos indígenas, mediante la lectura y otras formas de expresión artística.

Durante el encuentro, estudiantes del club tomaron el micrófono para compartir textos y poemas, en una dinámica que permitió convertir la lectura en un espacio de convivencia, escucha y reflexión entre generaciones.

La poesía de Nezahualcóyotl sirvió como punto de partida para abordar temas como la amistad, la belleza, el paso del tiempo y la fragilidad de la existencia. A través de estas lecturas, las y los jóvenes pudieron acercarse a una tradición literaria indígena y encontrar en sus palabras motivos para reflexionar sobre su propia vida.

La conmemoración también abrió un espacio para reflexionar sobre el significado del 12 de octubre que durante décadas, fue una fecha conocida como el Día de la Raza, pero la perspectiva de la Resistencia Indígena pone el acento en la lucha de los pueblos originarios por preservar sus lenguas, conocimientos, culturas y formas de vida tras la llegada de los españoles a América.

En ese sentido, la actividad escolar buscó recordar que la historia de México no comienza con la conquista y que los pueblos originarios continúan presentes, aportando conocimientos, expresiones artísticas y formas de comprender el mundo.

Otro de los temas abordados fue la herencia alimentaria de las culturas originarias. Productos como el maíz, el frijol, la calabaza, el chile y el cacao, así como conocimientos agrícolas relacionados con la milpa y la nixtamalización, permitieron reconocer la influencia de estos pueblos en la vida cotidiana.

La reflexión incluyó también el papel de las mujeres indígenas como creadoras, educadoras, hablantes de sus lenguas y transmisoras de conocimientos, así como su participación en distintos ámbitos de la sociedad.

Además de la conmemoración histórica, la jornada permitió visibilizar el trabajo que realiza “Libros y Café Comunitario”, una sala de lectura que forma parte del programa Salas de Lectura y que funciona dentro de la secundaria.

Martínez Pérez explicó que este espacio promueve la lectura, la escritura y la ilustración para fortalecer la comprensión lectora, despertar el gusto por los libros y brindar a las y los estudiantes herramientas para expresar y gestionar sus emociones.

Para la comunidad de la Secundaria Adalberto Torres Gaytán, la conmemoración dejó una invitación a reconocer la diversidad cultural, escuchar otras formas de comprender el mundo y valorar la memoria de los pueblos indígenas, no solo como parte del pasado, sino como una herencia viva.