Durante las Jornadas Académicas 2026, el investigador y conferencista Sergio de Jesús Tobón Tobón impartió la conferencia Pensamiento sociocrítico e inteligencia artificial en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, en la que advirtió sobre los riesgos de un uso acrítico de la IA en los procesos educativos. Señaló que el reto no es aprender lo mismo que hacen los sistemas inteligentes, sino desarrollar aquello que la IA no puede realizar, evitando que sustituya el aprendizaje humano y provoque dependencia.

Tobón subrayó la necesidad de replantear los perfiles de ingreso y egreso universitarios, así como los resultados de aprendizaje, ante la transformación de los perfiles profesionales derivada del avance tecnológico. Propuso dejar atrás las llamadas “tareas zombi”, enfocadas en la automatización y repetición, para transitar hacia actividades co-creativas, presenciales y contextualizadas, orientadas a problemas reales del territorio y con un propósito social claro.

El especialista destacó que el pensamiento sociocrítico permite gobernar el uso de la inteligencia artificial en favor del bien común, complementando —no sustituyendo— el pensamiento crítico. Reconoció el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana por su énfasis en el territorio y las necesidades locales, y concluyó que la alfabetización en IA debe ir más allá del uso de herramientas, para formar estudiantes capaces de planear, evaluar y orientar sistemas inteligentes sin afectar su desarrollo cognitivo, emocional y social.